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英国教育简介 ———— 陈国辉供稿
发布人:普中人 发布时间:2018-11-25 14:06 来源:本站原创 访问:

 

一般分为五个阶段。第一阶段是3岁到5岁的幼儿园教育;第二阶段是5-11岁的小学教育;第三阶段是11-16岁的中学教育。5-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学,由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。16-18岁是中学高级班(或大学预备班),为中学至大学的过渡期;第四阶段为大学教育。一般从18岁开始,读本科需要3-4年(医科为5年),可取得学士学位。硕士通常为1年,博士为3-5年;第五阶段为16岁以后的继续教育。包括青年和成人的职业教育(正规大学不算在内),方式有全日、半日和业余时间。学制的长短在各地、各部门、各专业均不相同。

给我印象较深的有以下几点:1英国学生独立能力强。英国的每个中学生都能够去图书馆或在网上查阅文献,寻找自己需要的信息来完成一个比较正规的ProjectProject的汉语意思是计划设计。类似科研论文。英国中学生的Project完全从学生的兴趣和社会实际出发,题材极为广泛。从理化生实验、数学建模到英国的历史、地理;从环境保护到关爱生命;从反恐到世界和平;从政治到经济……,应有尽有。2,学校从初中三年级开始就开设选修课程,一般都有三门到五门,这对发展学生潜能很有好处。3,英国学生独立生活能力较强,不分担家务劳动的学生很少见,他们从小就帮助父母擦汽车、剪草坪。小学生打工的也很多,送报纸是最常见的了,钱虽然挣得不是很多,却拥有了面对社会、独立处理问题的机会。到了假期,加油站、快餐店、超市,到处都有中学生在忙著干活。一个假期下来,不但能挣几百英镑,更重要的是他们变得自信、老练。我外孙在初中毕业后,利用假期去一个瓷具公司打工,就干得不错。4,英国学生的身体素质好。体育不但是英国中学的重要课程,而且每天下午四点钟开始,大部分学生又都出现在运动场上。大量的体育锻炼,加上合理的充足营养,使英国学生大都身强力壮、精力充沛。
  
有的学校完全实行按我们的说法是“因材施教”的原则。它们分班是按照你的学习能力和学习成绩。假如一个年级段有五个班级,他们把学生按各科成绩的高低分别编在ABCDE班级,没有固定班级教室,也不设班主任,但有一个相对负责教师,对学生进行全面考核和评定。我的外孙除了英语在C班外,其它各科都编在A班。期终考试有七科获A级,其中一科为A*。被一所最好的高中选中。

学校也定期召开家长会议,为你介绍学生在校表现的不单是一个责任教师,而是全体教师,他们都排定时间,逐一向家长汇报学生在校表现的方方面面。

考试成绩分为A*ABCDE,一个成绩最终评定需要经过多轮考试才能得出。不仅评定成绩,而且对学生的学习能力,特别是发展潜力作出评价。

他们没有统一考试,升高一级学校全按学生在校时的成绩确定。每个学校都讲诚信,政府并不依据学生的升上高一级学校的数量来评定学校的好坏。政府希望每个学校都办有自己特色。

英国在办学理念上和我国差距很大,学生在完成初中学习课程后,成绩好的进高中学习,成绩差的就分流到职业中学或技校学习,他们认为这是很正常现象。平时很少作业,课本不带回家中,课本是高一届学生使用过的。家长不会给学生以任何压力,更不允许体罚,家庭暴力被认为是违法的,严重时,可以取消家长的监护权。有的在初中毕业后,就开始工作,清洁工在英国的工资是较高的,外国人不容易获得这个岗位。

在英国的青少年中吸毒现象就比较突出,不少学生吸大麻成瘾,有的结帮拉派等已经发展成为严重社会问题。

我国的基础教育成绩卓著,在世界上名列前茅,这是不争的事实。但从本质上说还是应试教育,以分数为核心的理念深入到家家户户,固然这有深刻的社会和历史的原因,但我们应该清醒的看到它所造成的后果也是严重的。当前的教育理念和现实执行对学校的评价制度,已经严重削弱国家大力创导的素质教育。学生体质下降,近视率居高不下,学校德育实效降低,学生以自我为中心现象突出,耐挫折能力下降,经不起批评,甚至部份学生稍稍遇到一些挫折,以至于一次考试失败而轻生。所有的人都在叫素质教育,而所有的人又都热衷于分数,倒底现在的教育是在为什么服务?学生为教师服务还是教师为学生报务?现在的教育方针是什么?说不清也道不明。中国的教育正在一个怪圈中沉浮。